В Московской области завершился масштабный XVIII региональный конкурс юношеских исследовательских работ учащихся имени В.И. Вернадского. Это знаковое событие в мире науки объединило на своих площадках юных исследователей двух возрастов: для 5–7 классов работа проходила под эгидой «Тропою Вернадского», а старшеклассники 8–11 классов представили свои проекты в рамках «Чтений им. В. И. Вернадского».
Организаторами интеллектуального форума выступили МОУ «Гимназия «Дмитров» и Щелковская школа №17. Примечательно, что в Щёлкове конкурс проводился впервые, и сразу же привлек 47 талантливых участников. В Дмитрове же свои работы защищали 103 учащихся. В общей сложности география конкурса охватила 25 районов Подмосковья, подтверждая высокий статус и популярность этого направления среди школьников.
В составе авторитетного жюри выступили ведущие преподаватели Дмитровского рыбохозяйственного технологического института, которые оценивали работы участников по ключевым секциям.
«Биология. Химия. Экология. Науки о земле»:
Иванова Александра Александровна –декан ДРТИ ФГБОУ ВО «АГТУ», доцент кафедры «Аквакультура и экология», к.г.н.;
Кузнецова Наталья Владимировна – доцент кафедры «Аквакультура и экология» ДРТИ ФГБОУ ВО «АГТУ», к.б.н.
«Физика. Математика. Информатика. Физическая культура»:
Дроздов Михаил Михайлович – доцент кафедры «Технология продуктов питания и холодильная техника» ДРТИ ФГБОУ ВО «АГТУ», к.т.н.;
Чебаков Юрий Терентьевич –заведующий кафедрой «Технология продуктов питания и холодильная техника» ДРТИ ФГБОУ ВО «АГТУ», доцент, к.в.н.
«Филология. Лингвистика»:
Аленкина Анна Анатольевна –педагог- психолог, доцент кафедры «Гуманитарные и социально-экономические дисциплины» ДРТИ ФГБОУ ВО «АГТУ»;
Готовкина Маргарита Сергеевна – доцент кафедры «Гуманитарные и социально-экономические дисциплины» ДРТИ ФГБОУ ВО «АГТУ», к.с.н.
Конкурс включен в план инициативы «Наука побеждать», реализуемой в рамках Десятилетия науки и технологий в России (Указ Президента РФ № 231 от 25.04.2022). Участие преподавателей ДРТИ в таком мероприятии — это не только вклад в развитие кадрового потенциала страны, но и пример эффективной профориентации, позволяющий зажечь в юных сердцах настоящий интерес к исследованиям и разработкам.